大学英语是非英语专业学生的基础必修课之一，是高等教育的一个组成部分，它不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。大学英语教学以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体，通过建设多种课程、多种模式和多种学习渠道，构成立体化的语言学习环境，以实现大学英语教学中“基础加专业、实践加知识、自学加讲解、素质加综合”的有机结合；大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为主，强调实用性外语教学，突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强其自主学习能力和综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 高职大学英语课程是高职教育的重要组成部分之一。高职学生与本科学生的大学英语课程的定位和要求不同，大学英语教学应该充分考虑教学对象的不同层次,以学生为本制定合理的教学计划，适时调整教学设计，切实提高英语教学的实际效果。大学英语其前修课程为高中英语，即掌握系统的英语语法知识和一定数量的基本词汇。其后续课程为专业英语。掌握该课程对于学生的生活能力培养和职业能力发展起到主要的支撑和明显的促进作用。为复合型高素质人才的培养提供有力保障，为未来的工作以及英语终身学习打下良好的基础。该课程培养学生通过阅读获取前沿信息的能力、口头交际能力和书面表达能力，为未来职业发展和终身学习提供有力保障。 本课程选用《捷进英语》以"Enalbing,Enlightening,Engaging"为核心理念，旨在让学生在已有的英语基础上，在轻松快乐、自发自主的氛围中习得语言知识和语言技能，拓展思维能力和实践能力，提升文化修养，培养职业精神，使得我们的英语课程能够助力学生职业发展，提升学生思想、点亮学生未来，塑造高职高专英语教学的品牌。基于这一理念，此教材立足新时期教育立德树人的人才培养任务，充分考虑新一代学生获取信息知识的习惯和特点，创新教学思想和教学方法，首创在纸质教材中实践"微学习"，通过微阅读、微视频、微写作、微活动，实现语言学习，品格发展和实践能力培养等多线并行，稳步发展。