《电子技术》 一、主要目标和主要内容： 1、地位：本课程是建筑设备工程技术专业的一门主干专业课。 2、作用：目前具备电工、电梯工、制冷工等技能复合型人才的匮乏已成为酒店面临的共同难题，并已成为制约酒店发展的栅栏。同时在各种企业中，具备电工职业资格的“金蓝领”也相当紧缺。 高职教育是培养高级技术型人才的一种教育形式，通过高等教育手段来培养“生产、建设、管理、服务”第一线的高级应用型技术人才，强调以基本理论为重点，注重能力培养，突出学生的主题作用，这样能够极大地调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力。人们每天都要同各种电工器件和电子设备打交道。 电子技术是一门应用性很强的课程，理论与工程实际紧密相连，在自动控制、检测技术、计算机等许多学科领域中都得到很广泛的应用。通过本课程的学习，可以使学生学习电工电子的相关知识，熟悉常用设备的工作原理和维修常识，为下一步考取“中级电工证”和“电梯证”打下基础，满足学生毕业后能很快适应工作岗位的要求。《电子技术》在本专业课程体系中起着重要的承前启后的作用，同时也使理论过渡到了实践，对设备管理专业人才的培养举足轻重。 二、授课教师和授课对象： 酒店工程学院 建筑设备工程技术专业教师：谢一冰 17级建筑设备工程技术专业03班 本课程授课对象为山东省内普高文理专科二批次统招生，基础知识相差较大，授课时要注意因材施教，既要鼓励具有发展潜力的优秀生，让他们具备一定的自学能力，又要帮助基础相对薄弱的学生，使他们掌握应学到的知识，尽快迎头赶上共同进步。通过上半年《电工基础》的学习发现，大多数学生对待学习比较认真、好学，能够达到课程的基本要求，其中有20%左右的学生自主学习能力较强，渴望对课程内容有较深程度的掌握和理解，但有些学生学习自觉性较差，或者对本门课程认识不够，不能完成课程的基本要求。对于这种情况，我们在平时的课堂讲授、作业和实验内容的设计中均给以适当考虑，对不同层次的学生分别提出基本要求、较高要求，在教学过程中，重视这门课的实际性、可操作性，尽量多与实际联系，让学生真正体会到电子技术对实际的指导作用，同时加入生活中电子产品构造常识、奥运场馆电子产品等相关知识的介绍，讲解数控技术、PLC控制等新型控制技术等前沿知识，激发学生的求知欲望和学习热情。 三、课程类型和学时学分： 专业基础课 72学时 4学分 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 序号 项目 （或任务或单元）名称 项目（或任务或单元） 方案描述 预设能力 目标 教学资源 学习成果 学时 实施要点 （教学方法/ 教学手段） 1 模拟电子技术 掌握半导体器件基础及各类模拟电子电路 掌握 多媒体课件、实物教学、教学参考书、网络教学资源等 合格 44 项目引导法 例题教学法 演示教学法 2 数字电子技术 掌握基本逻辑电路及组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路 掌握 多媒体课件、实物教学、教学参考书、网络教学资源等 合格 24 项目引导法 例题教学法 演示教学法 3 电子类实验实训 电子仪器的认知；电子类企业生产过程参观；成品电路的焊接制作 了解 多媒体课件、实物教学、教学参考书、网络教学资源、实验器材等 合格 12 实验教学法 五、教材与参考书目： 教材： 名称：电子技术 主编：刘阿玲 出版社：北京理工大学出版社 参考资料： 易沅屏主编《电工学》，高等教育出版社，2005年 秦曾煌主编《电工学下册 电子技术》，高等教育出版社，2000 年 蒋中，刘国林主编《电工学》，北京大学出版社，2006年 吴舒辞，朱俊杰主编《电工与电子技术》，北京大学出版社，2006年 [美]汤姆．彼德鲁德利斯著，张宝玲、董启雄、李晓波译《电子技术完全实践》，科学出版社，2006年 童诗白主编，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社，1987年 阎石主编，《数字电子技术基础》，高等教育出版社，1997年