《财务软件应用》课程介绍 一、基本信息 课程名称：财务软件应用 学 时：72 课程类型：专业必修课 学 分：4 所属院部：工商管理学院 授课对象：会计、财务管理专业 先修课程：《财务会计》、《计算机应用基础》 后续课程：《财务管理》、《审计》 二、课程特点 《财务软件应用》是财务相关专业的一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。 该课程以最新版财务软件用友ERP-U8V10.1为蓝本，基于财务工作过程为导向，采用项目教学法，突出岗位工作内容和技能要求。在教学中遵循“教、学、做合一”的原则，边学边练，每个教学模块都设计了具体的项目任务，课堂教学采用任务驱动法和案例教学法，融会计理论、会计技术方法和计算机应用技术为一体，具有很强的综合性和实践操作性，在纵向上是会计基础知识和计算机信息应用技术的运用和融会贯通，是对学生会计职业技能的提升。在横向上与会计职业规范、岗位实际环境、学生成才志向对接，通过会计软件分岗位学习和综合操作训练形成技术应用能力和素质，为学生将来就业、创业的适岗竞争能力打下一个扎实的基础。 三、教学目标 （一）知识目标 1.深入掌握财务软件应用的基础理论知识 2.理解会计软件的操作原理 3.熟练掌握会计软件的操作技能 4.利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力并能够参与电算化信息系统的分析、设计及系统一般维护 （二）素质目标 1.能自主学习会计信息化新知识、新技术 2.具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力 3.具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识 4.具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感 5.具有严谨、诚信的职业品质和社会责任感 6.具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神 （三）能力目标 1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块 2.进行网络配置并安装会计软件，合理进行财务分工，完成会计信息化实施，能建立中小企业与基层单位的会计信息化管理制度 3.熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、供应链管理，对会计信息化系统进行维护和数据管理 四、教学内容 序号 项目 学时 任务名称/学习内容 学习目标 阶段学习 成果 评价 /检查方法 1 系统管理 6 注册系统管理、增设操作人员 建立账套、权限设置、备份账套数据、账套数据引入、修改账套数据 理解系统管理在整个财务管理系统中的作用及重要性，充分理解财务分工的意义。 掌握数据备份和恢复的方法以及发生设置错误如何进行修改。 操作结果界面截图 2 基础设置 6 设置基础档案:包括职员档案、客商信息、财务信息等 掌握用友中有关基础档案设置的相关内容，理解基础档案设置在整个系统中的作用，理解基础档案设置的数据对日常业务处理的影响。 操作结果界面截图 4 总账系统控制参数设置、期初余额录入 掌握用友ERP-U8软件中总账系统初始设置的相关内容，理解总账系统初始设置的意义，掌握总账系统初始设置的操作方法。 操作结果界面截图 2 工资管理系统概述、初始化 能够根据需要建立账套、完成工资系统初始化。 操作结果界面截图 2 固定资产关系统初始账套设置、原始卡片录入 熟悉固定资产管理系统的启动与注册过程以及账套参数的设置和基础数据的设置； 操作结果界面截图 3 日常业务处理 8 总账系统日常业务处理：凭证管理、出纳管理及账簿管理 掌握凭证的填制、修改、作废及红字凭证的制作；常用凭证与常用摘要的编写。掌握凭证管理、出纳管理和账簿管理具体内容和操作方法 操作结果界面截图 6 工资管理系统日常业务处理：工资项目、公式设置等 掌握报表格式定义、公式定义的操作方法；掌握报表单元公式的设置方法。 6 固定资产管理系统日常业务处理：资产增加、增产变动等 掌握有关固定资产日常管理的各项操作；熟悉固定资产账表管理的各项功能。 4 期末处理 2 工资管理系统期末处理 掌握工资管理系统的月末处理程序与方法 操作结果界面截图 2 固定资产管理系统期末处理 掌握固定资产管理系统的月末处理程序与方法 4 总账系统期末处理 掌握自动转账设置与生成、对账和月末结账的操作方法 5 报表管理 10 认识报表管理系统 自定义一张报表 利用报表模板生成报表 了解用友通用报表系统（UFO）的功能特点。 理解报表编制的原理及流程。 操作结果界面截图 6 分岗综合实训 10 分岗综合实训 综合掌握本学期所学软件操作技能 账套 五、教学方法及组织形式 注重实践活动和学生实践能力培养：在日常的教学活动中以“工学结合”为切入点，积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂和实习地点一体化的教学模式。 按照“理论够用为度”的原则，以项目为载体，以具体任务要求为驱动，多种教学方法并用。 1.采用启发式教学方法，其目的是通过启发引导，通过对已掌握内容的复习、回顾，启发引导出新的知识和问题，这样学生对新知识的学习就能循序渐进，容易理解，容易掌握，教学效果好。比如：对“会计电算化账务处理流程”这一问题的讲解，先复习学生已掌握的手工账务处理流程，再引出问题，这样学生易学、易懂，效果好。 2.问题式教学方法：提出问题，引起学生高度重视，便于集中学生思维，加强记忆。比如：“上一节课我们做的账套今天上课却没有了，是否要重新建立账套呢”通过提出问题，进一步账套数据备份重要性和恢复的方法。 3.情景互动式教学：老师讲，学生参与，扮演不同角色，师生共同进入情景，达到一种高效思维状态。比如：“日常账务处理中凭证类型的选择”，老师讲，学生参与回顾手工条件下的收、付、转凭证的使用条件，通过互动式教学，达到一个很好的效果。 4.缺陷问题设置教学：在要求学生完成的任务中设置陷阱，让学生按常规操作，遇到陷阱，无法完成任务，从而引发学生思考，分析问题，查找问题的原因，想出解决的对策，既有利于学生对知识点的回顾，又有利于自主学习和解决问题能力的提高。 5.导学制教学法：对于较简单的实训任务，采取教师简要说明主要思路和流程，具体操作步骤由学生自行完成，有利于学生主动思考，提高学习效率。 六、授课对象 本课程主要授课对象为会计专业和财务管理专业的大二学生。作为大二的学生，在第一年的学习中已经学完了《基础会计》、《计算机应用基础》、《财务会计》等财会专业主干课程，在专业上较好地具备了一定基础。同时又完成了计算机基本知识的学习。通过学习本课程，可以巩固、提高以前所学知识，并促进后续其他课程的学习。 七、教材与参考资料 《会计信息系统实用教程》 清华大学出版社 《新编会计电算化（理论篇）》 王忠孝 大连理工出版社 《新编会计电算化（实训篇）》 王忠孝 大连理工出版社 《会计电算化学习指导》 苏红 同济大学电子音像出版社 《会计电算化》 王剑盛 高等教育出版社 《ERP财务管理系统应用专家实验教程》 中国物资出版社 1、用友软件官方网站 http://www.ufida.com.cn/ 2、用友伟库网 http://www.wecoo.com/ 3、金蝶软件 http://www.kingdee.com/ 4、金蝶友商网 http://www.youshang.com/ 5、速达软件 http://www.superdata.com.cn/ 6、管家婆软件 http://www.grasp.com.cn/ 7、金算盘软件 http://www.grasp.com.cn/