《物流基础》是物流管理专业和报关与国际货运专业重要的基础课，传统的教学手段下学生只能在工作中去学习，不能达到“毕业就能上岗”的目的。课题组成员积极探索新的教学方法、手段，在《物流基础》课程上大胆探索，将教学内容分解，分模块进行，提高学生的实际动手能力。进行三级课程设计体系，即一层模块，二层任务，三层项目，形成了模块分组、任务驱动，项目流程导向的多级课程设计体系。 课程设计，充分考虑到以下问题： 1.专业课设置要符合人才培养和职业素质要求，突出职业特色，突出岗位实践能力。针对实践教学体系进行了重点设计。 2.以职业能力培养为重点，体现职业性、实践性、开放性。 在课程设计中引入人力与社会保障部和中国物流与采购联合会联合定的国家标准《物流术语》，把职业标准与课程设计紧密契合，把职业标准完整体现在课程内容上。 3.突出岗位技能在课程设计中的核心作用，在任务驱动下，以具体的工作流程设计项目。